12. 學生生活競賽實施辦法
學生生活輔導競賽實施辦法
- 91.10.25 陳校長核定實施
- 98.1.19 日修訂經校務會議通過實施
- 102.1.18 日修訂經校務會議通過實施
- 111.01.20 日修訂經校務會議通過實施
壹、目的
為培養本校學生良好生活習慣及發揮團隊精神，營造良好學習情境，綜合整潔、秩序及學習精神等項目，以競賽方式，提昇學生生活層次、增進學習效果。
貳、具體作法
- 實施對象：以班級為生活競賽單位（個人評分亦列入該班成績之計算）。
- 競賽方式：
（一）整潔成績：以班級內掃區與外掃區分數，相加平均之後為班級整潔成績。
- 內掃區：以班級教室外走廊、教室內地板、黑板、掃具擺放、天花板、垃圾桶與回收等為評分項目。
- 外掃區：每學年初由衛生組統一規劃班級外掃區域，並依各班人力及掃區環境進行調整，若高三學生畢業後，遺留外掃區分配增加至一二年級班級外掃區。
- 除遇有班級活動或特殊狀況，否則需每日於打掃時間進行清潔掃除，若未執行打掃活動，則當日分數為全年級最低分。
- 期中考與期末考兩日不列入評分。定期考結束後，排定全校大掃除時間，加強環境清潔，大掃除檢查重點由衛生組另行公佈，不合格之班級需全班留校至複檢通過才可放學。
- 每學年期末考後個人置物櫃、座位抽屜與教室內所有物品須淨空，以利下學年新班教室規劃安排。不合格之班級需全班留校至複檢通過才可放學。
（二）秩序成績：以課堂分數與早修、午休、集會分數，相加平均之後，為班級秩序成績(課堂分數與早修午休集會分數權重比為2:1)。
- 課堂分數：
- 每節課基本分為八十分，各評分要項任課老師可依實況加、減分數。
- 老師評分時直接在各班「點名單中評分欄」內評分。
- 各班週分數是以受評次數為平均基準，如：每週受評次數為30次，則當週得分即為30次分數相加除以30。
- 評分要項說明：
Ａ、學習精神：指學生在整節課的學習過程中，與老師的互動及配合關係是否良好、是否專心學習等之評量。
Ｂ、課堂秩序：指學生在課程進行中能否遵守課間秩序，如：任意交談隨意起鬨、任意離開座位、離開教室等。
Ｃ、課後秩序：指學生變換教室上課時，是否將原教室清理乾淨，黑板是否擦除、教室課桌椅、物品器材是否有整理等。
原則上前列要項各以增減 5 分為準，點名卡未按時繳交之班級影響成績之評定，均以 60 分列計。
- 早修、午休、集會分數：
- 早修、午休評分要項：以教室內秩序、學生服儀與出席率為主。
- 重要集會評分要項：以進場是否守時、秩序是否良好、服儀是否合乎規定、隊形是否整齊為主。
- 評分特殊情況：
- 遇全校定期考日，全校早修、午休及課堂分數暫停統計；遇高三模擬考或高三期末考日，則高三早修、午休及課堂分數暫停統計。
- 如遇特殊情況暫停評分，將註記於各班週得分表中。
（三）分數計算：
- 週得分：以當週課堂可評分成績總和之平均為週得分。
- 學期積分：以學期內各週競賽成績總和之平均為學期積分。
（四）考核獎懲：
- 整潔與秩序分別評比，以每週成績為準，分年級評比，各年級取最優前兩名頒獎。體育班因上課節次與普通班不同，校外比賽頻繁，不列入競賽評比。
- 整潔或秩序連續三週或累計五週第一名班級，或學期積分為第一名班級，期末全班得由導師敘每人嘉獎乙次，負責幹部得敘嘉獎兩次，至多不超過三人（每學期末結算，可多次累計敘獎，已敘獎過的週名次不再列入計算）。
- 整潔學期積分為全年級最後一名之班級，且未達及格分數，應召開班級檢討會議，討論改善措施。
- 秩序學期積分為全年級最後一名之班級，且未達及格分數，應召開班級檢討會議，討論改善措施。
參、權責劃分與流程規劃
- 生活競賽由學務處生輔組及衛生組共同規劃執行。
- 由生輔組督導秩序糾察隊同學協助進行早修、午休、集會評分，由衛生組督導衛生隊同學協助內外掃區評分。行政人員輪值巡堂時得針對各班的整潔與秩序狀況做增減分數提報。
- 每週得分統計之後，各班評比分數將會知各班導師，並公佈於學務處外佈告欄上。由生輔組及衛生組分別製作週得分最高之前兩名班級獎狀，置於班級櫃中轉交導師代為頒發獎勵全班。
- 學期末整潔與秩序總成績評定後，會知各班導師，做為辦理獎懲之依據，並由學務處衛生組統一策劃寒暑假學生返校打掃服務事宜。
肆、學務處每學期初公布整潔、秩序評分標準與及格分數，並利用集會時間向全校師生宣導及公布周知。
伍、本辦法經校務會議通過後，陳校長核定後實施，修正時亦同。
- 學生生活輔導競賽實施辦法 (1110120 校務會議通過陳校長核定)
學生生活輔導競賽實施辦法 (1110120 校務會議通過陳校長核定)
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